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霸凌事件2。
培养教育孩子，特别是和他
流和沟通，说难也不难，关键是第一，身段要
放下来，和
家平等相处，你别老居高临下的，首先就让抵触。第二，可以尝
试着走进他的世界，理解他的想法和做法，如果前两点做不到，那就想办法让孩
子敬佩你，崇拜你。
叶南飞到不是有目的这样做的，他让他看一场同样被欺凌，但可以用自己的
能力去改变的现场直播，等于给这孩子一个梦想，英雄不是梦，是可以实现的，
有了梦想，才会有激
，才会有动力，生活的才会有滋有味。不用说，他的目
的达到了，这孩子果真如被打了
血一般。
陈金山开始主动的和他说起了学校的事，其实不难想象，和每个班级差不多，
都有两个受气包，有个班霸带着几个小弟在班里横踢马槽，金山就是那个受气包，
而且他班这班霸还格外嚣张。的
格的形成是两种因素决定的，一个是天生，
基因里带的，一个是后天环境影响，决定因素是基因，但后天条件会加重和减缓
你的格特征。
比如陈金山，天生格就柔弱，内向，有点随他妈，而后天环境，他不占优，
家庭一般，在摊上这么个班霸，这么下去，很可能导致他越来越内向，甚至自闭，
柔弱的格甚至会更懦弱。而他们这个班霸正好相反，他叫蔡卫国，长得倒不是
多粗壮，但子极其乖张，身边的孩子都怕他，除了他天生格强势以外，说是
他爸爸很厉害，几次他惹祸，都能摆平，这就变相的鼓励了他霸气格的滋长。
他每天带着几个跟班小弟，在校园里吆五喝六，很是威风，以欺负弱小为乐，
金山就是其中不可或缺的一员，要说天天欺负玩，有意思么？答案是有意思，
这相当于权力，我可以任意蹂躏和处置你，这事非常享受的，不然你看成世界
的权力争斗何其激烈血腥。
叶南飞了解了大体况后带着他回家：金山，要想不被欺负，自己得先
变强大，明天开始跟我一起练功。
金山：哎，，，嘿嘿。这孩子还有笑摸样了。
到了他家，大鹏见着叶南飞并不热，也难怪，自己儿子要别来管，那不
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